Что лучше – назвать себя дураком, или сказать себе спасибо? (Александра Егорова (Корнилова))

Про воду. Она спасла меня от тройки по химии, между прочим! ))
Учительница по химии у нас была не интересная и мягко говоря не требовательная. Не требовательная настолько, что списывали мы совершенно не стесняясь, а однажды я списывала решение задачи во время контрольной у девочки, которая сидела на парте за мной. Это было очень не удобно. А поскольку знание химии у меня было практически нулевое, то некоторые из элементов я списала вверх ногами. Но что-то я все-таки списала правильно и поэтому заработала "заслуженную" тройку.
В девятом классе, учительница объявила что-то типа конкурса: надо было написать реферат. Тому, чей реферат окажется лучшим среди всех учеников параллели, а это 4 класса, не много не мало человек сто, наверное, в награду будет поставлена пятерка за четверть.
Класс был выпускной. Я поняла, что это - мой единственный шанс!
В качестве темы реферата я выбрала ВОДУ.
В те времена не было интернета и цветных принтеров, рефераты писались от руки, но от этого они были даже как-то душевнее, что ли...
Я практически поселилась в читальном зале городской библиотеки. Перечитала кучу всего интересного, картинки в реферате рисовала сама. И, надо сказать, своей работой я была очень довольна!
Из всего, что я прочитала о воде особенно меня поразило то, что между молекулами воды возникают какие-то дополнительные связи и становится не понятно, где заканчивается одна молекула и начинается другая. И поэтому можно сказать, что любой объем воды - это одна большая молекула. Стакан воды - молекула. Океан - огромная молекула! Здорово, правда?!
А реферат, к стати, оказался лучшим! Справедливости ради упомяну, что если не ошибаюсь лучших реферата оказалось два - мой и еще одного мальчика, тоже, к стати далеко не отличника! )) Не знаю как он, но я сторговалась с учительницей на четверку за год, вместо пятерки за четверть: ну никак она не могла не скомпроментировав себя поставить заядлой троечнице пятерку в четверти! ))
Так что вода, это удивительный элемент! Полностью согласна с тобой, Саша!))

ОО, Женя, спасибо, круто! Меня особенно восхитил момент, где ты выторговала четверку в итоге! А рукописные рефераты - ммммм, воспоминание школьного детства

Оля, клево, молодец, что ты это написала! Я училась в аспирантуре в нормальном, кондовом НИИ, принадлежащем Академии наук. И, скорее всего, 90% докторов и кандидатов наук, с которым я бы об этом заговорила, сказали "это полная брехня". А почему, как думаешь?
И почему работают методики восточной медицины, необъяснимые с точки зрения медицины научной? (измучилась подбирать слово, традиционная - тоже не то, надеюсь ты меня поняла). Почему, начав читать статью в википедии, дойдя до слова "псевдоученый", мы разочаровываемся и не идем дальше? Ведь кроме Эмото этими же вопросами занимались и другие люди, и на их статьи в той же вики есть ссылки.
На любой предмет есть всегда как минимум две точки зрения и выбор всегда за нами.

Саша, спасибо, я очень рада твоему ответу.

Только это ещё не всё! Началось-то это с поста о поедании еды лёжа!
Вот что я хотела написать:

«Люди, вы чё делаете?" (да-да, именно так!)

Пост мне понравился… И напугал. (я представила, что дети кроссовцев сейчас лежат и поголовно едят печенье! (или что там ещё).

Ребёнок – это не взрослый. (человек - да!). У ребёнка отличается анатомия,
физиология, особенно до 3х лет, в том числе и строение гортани и нервная
регуляция. У детей выше риск аспирации инородных тел.

Товарищи взрослые, дорогие,сами ешьте печенье хоть на голове стоя, а с детьми будьте аккуратнее» (типа я умная, а вы идиоты).

Так долго редактировала этот текст, что мне стал доступ запрещён. Потом подумала – люди взрослые – сами разберутся.

Затем
прочитала статью Галины про занятие и поняла, как можно по-другому сказать вроде то же самое, да не то - ощущение совсем другое.

«Суть не в том что действительно надо кушать печененку вниз головой, нет. Суть в том, что если даже это и происходит в какой-то момент времени - не надо из этого строить трагедию.

Объясните спокойно, договоритесь с ребенком. Но не пугайте его, и не посылайте проклятий: поперхнешься, подавишься, задохнешься...Да, да, именно эти предсказания и начинают сбываться в жизни наших детей. Будьте осторожны со словами, найдите им замену" (от этих слов Галины ощущение покоя, уверенности,любви).
Спасибо, Саша (особенно за невыплаканные слёзы и ребёнка, плачу).
Спасибо, Галина.»

Вот, что хотела написать тогда и пишу сейчас. Кстати, я попробовала есть лёжа, не понравилось - неудобно, непривычно, но действительно можно.

Спасибо, Оля, да, я знаю, в мне есть некоторая безбашенность. В том числе по отношению к детям. Не исключено, что я им и их природе слишком доверяю. Подумала. Так же доверяю и взрослым, читающим мои статьи, что они сами принимают решения, пробуют на себе и делают выводы. Как впрочем, и получается.

Саша, прочитала твою статью  и  детям рассказала, картинки показала, Алёна про "медведей" вспомнила с занятия. Спасибо!

А нам расскажите про медведей! Напомните, пожалуйста, что там было с медведями.

Галя, из пластилина лепили молекулы воды, похожие на медведей

Спасибо, Оля!

Связь между "структурой" воды и тем, какие слова ей говорили - бред сивой кобылы, такая же "наука", как астрология.

А так всё хорошо, себя надо любить, говорить себе добрые слова.:)

Таки да! девочки лю-ю-юбят гороскопы и всякую чухню, разве ж можно отказать себе в таком удовольствии!

Саша, интересно, здорово, приятно читать твою статью!

Наташа, спасибо, мне ценно читать твой комментарий